Dengan diberlakukannya pembelajaran tatap muka terbatas, maka model pembelajaran hybrid menjadi solusi dalam melaksanakan pembelajaran, namun ada beberapa faktor yang mesti diperhatikan dalam pelaksanaannya, seperti faktor pendukung dan penghambat dan implikasinya terhadap hasil belajar siswa. Dan terdapat beberapa permasalahan dan kendala dalam pelaksanaanya, seperti susahnya pengawasan terhadap siswa dalam pembelajaran. oleh karena itu diperlukan studi untuk mencari solusi dari permasalahan yang dihadapi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran hybrid dan mangamati faktor pendukung dan penghambat serta bagaimana dampak dari pembelajaran hybrid terhadap hasil belajar siswa setelah menjalani pembelajaran secara hybrid di SMP Muhammadiyah 8 Bandung.