Salah satu karakteristik anak usisa dini adalah memiliki rasa ingin tahu yang besar. Kegiatan belajar melalui projek dilakukan untuk memfasilitasi anak agar rasa ingin tahunya semakin berkembang. Keterampilan sains merupakan salah satu ciri berkembangnya aspek kogntif dan kemampuan kognitif anak dapat mempengaruhi aspek perkembangan lainnya. Selain dapat melatih kemampuan berfikir kritis, analistis dan logis, keterampilan sains juga dapat mengoptimalkan fungsi indera pada anak. rnPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterampilan sains anak di kelompok B sebelum mengikuti kegiatan daur ulang kertas, bagaimana kegiatan daur ulang kertas mampu meningkatkan keterampilan sains anak di kelompok B dan sejauh mana peningkatan keterampilan sains anak melalui kegiatan daur ulang kertas di kelompok B. rnMetode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi . Subjek dalam penelitian ini adalah 9 anak kelompok B, sedangkan objek penelitian adalah keterampilan sains anak usia dini. Untuk melihat peningkatan keterampilan sains. rnBerdasar hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa keterampilan sains anak meningkat hingga mencapai 76% atau pada kriteria berkembang sangat baik (BSB). Temuan ini sangat penting bagi guru agar dapat mengoptimalkan pembelajaran melalui berbagai pendekatan. rnrnKata Kunci :rnsains anak usia dini - perkembangan kognitif anak usia dini - pembelajaran berbasis projekrnrn";TA00499_.jpg.jpg"